Archivo de la categoría: Carlos Gracida

Para tarea (2C, ICAGRA)

Para tarea :

Dos noticias de periódico para desarrollo, subdesarrollo y crecimiento económico correspondiéndose con al menos una de las características de cada una de estas categorías de análisis económico.

Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo económicos

Anuncios

Presentaciones (Historia de México I, ICAGRA)

Para los criterios de nuestros resúmenes, reseñas y reportes de lectura, sigue el siguiente enlace:

http://prezi.com/gzuynnztfmhm/tipos-de-textos-academicos/

Para las citas tanto en el texto como en la bibliografía, les sugiero el siguiente enlace:

http://www.slideshare.net/guestc33c9/apa-lineamientos-presentation


Temario semestral Historia de México II

Bloque 1

Desde la página 7 a la 25.

Bloque 2

Desde la página 31 a la 53

Bloque 3

Desde la página 68 a la 82.


Parcial III (Historia de México II)

Criterios de evaluación:

30% Primer examen parcial (Martes 20 de noviembre: 2C y 2B; miércoles 21 de noviembre: 2A y 2D)

20% Trabajos en clase (Fecha de entrega de libreta para su revisión: jueves 24 de noviembre: 2A y 2C; viernes 25 de noviembre: 2B y 2D).

50% Segundo examen parcial: La que se asigne en el calendario.

Temario para el primer examen del tercer parcial:

(Bloque II)

– Restauración de la República (1867-1876)

-Gobierno de Benito Juárez (1867-1872)

-Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada (1872-1876)

(Bloque III)

*El Porfiriato. Características.

– Su política de gobierno (liberalismo conservador)

– Mercado externo

-Mercado interno

– La hacienda pública

– La sociedad liberal

-El proceso de secularización

– La cultura

Trabajos en clase:

I. Cuestionario sobre Benito Juárez. Actividad: se verá y explicará un video sobre vida y obra de Benito Juárez; se enfatizará la importancia de las ideas políticas y las creencias y estilo de gobierno del gobernante oaxaqueño. El alumno debe responder este cuestionario en clase, de lo contrario, no tendrá derecho a su consideración).

Vídeo: sigue el enlace

Preguntas:

1. ¿Cómo explican los ponentes la singularidad del ascenso de Juárez a la vida política, en el sentido de que su carrera política es un caso excepcional? Carlos Sánchez Silva comentarán acerca de ello al referir su formación oaxaqueña, su carácter, suerte, paradojas, ambiciones, etc….

2. ¿Por qué Jesús E. Mendoza dice, paradójicamente, que Juárez ya no era un indígena? ¿Cuál fue su política respecto de ellos y respecto de la Iglesia? Hay que recordar que pueblos indígenas e Iglesia eran entendidos como instituciones que todavía entienden la propiedad de forma corporativa (grupal) no individual.

3. Cuáles son, según Erika Pani, los fines tanto de liberales como de conservadores?

4. ¿Por qué dice Villarreal que el norte era propicio para que se sembrara la semilla liberal? ¿De qué estados, sobre todo, se habla?

5. ¿Qué semejanzas tenían  los políticos del siglo XIX que los hacen una generación excepcional? ¿Importaba que fueran liberales o conservadores?

II. Cuestionario sobre Porfirio Díaz. Actividad: se verá y explicará un video sobre vida y obra de Benito Juárez; se enfatizará la importancia de las ideas políticas y las creencias y estilo de gobierno del gobernante y militar oaxaqueño. El alumno debe responder este cuestionario en clase, de lo contrario, no tendrá derecho a su consideración).

Vídeo: sigue el enlace

1. ¿Cómo se explica el éxito que Porfirio Díaz llegó a tener al asumir el poder por tanto tiempo y haber cosechado tantos logros que ningún otro gobernante republicano había llegado a tener? ¿Fue un éxito personal o estaban dadas las circunstancias para que él pudiera lograrlo como lo hubiera logrado cualquier otro?¿Fue su personalidad? ¿Cuáles fueron esos logros? ¿Qué opina Carlos Illades, Alfonso de Mario y Carlos Tello  al respecto?

2. ¿Cómo se describe su personalidad por los ponentes?

3. ¿Cómo era su relación con Benito Juárez?

4. ¿Cómo caracteriza Carlos Illades las etapas de su gobierno?

5. ¿Cuáles fueron sus fracasos?

6. ¿Por qué medios consolida Díaz la pacificación del país?

III. Cuestionario sobre vida cotidiana, arte, cultura y filosofía durante el Porfiriato. Actividad: El alumno debe responder este cuestionario en clase, de lo contrario, no tendrá derecho a su consideración.

Para ver el video: sigue el enlace

1. ¿En qué rubro se proyectó construir la ideología nacional?

2. ¿Qué personaje fue su principal promotor?

3. ¿A qué sector social que nunca antes había sido contemplado en la integración de la nación se dirige ese proyecto?

4. ¿Qué periodo histórico va a continuar con la línea del proyecto educativo nacional creado durante el profiriato?

 

Temario para el segundo examen del tercer parcial:

(Bloque III)

-Resistencia social

-Crisis política y económica durante el Porfiriato

-Las luchas por el poder a principios del siglo XX

-La crisis mundial de 1907

-El latifundio

-Periodismo crítico

-Masacre de Tomochic

-Huelgas de Cananea y Río Blanco

-Huelga Ferrocarrilera

-Huelga textil de Tizapán

-Clubes y partidos políticos

-Entrvista Díaz-Creelman… Y hasta donde se alcance a ver del Bloque IV.


Temario Historia del Arte

Vídeos: Mesopotamia I y II.

Presentación: Mesopotamia


Cuestionario sobre la Constitución de 1824 y las constituciones centralistas

Vídeo: La Constitución de 1824 y las constituciones centralistas.

1. ¿Cuáles son los antecedentes externos de las primeras experiencias constitucionalistas mexicanas?

2. ¿Cuál fue el primer ensayo político mexicano y quién lo encabeza?

3. ¿Cuáles son los antecedentes que ayudan a explicar la conformación de grupos federalistas en la década de 1820?

4. ¿Qué constitución extranjera va a tener una gran influencia sobre todas las demás, sean federalistas o centralistas?

5. ¿Qué diferencias hay respecto al voto entre la Constitución de 1824 y las constituciones centralistas?

6. ¿Cuál va ser, según Andrés Lira, la finalidad política del Liberalismo?

7. ¿Cuáles son las funciones del Poder Ejecutivo?

8. ¿Cómo va a definir Justo Sierra a las Bases Orgánicas de 1843? ¿Eran autoritarias?

9. ¿Qué es lo que querían los centralistas políticamente hablando?

10. ¿El centralismo da mayor poder al Poder Ejecutivo, sí, no, por qué?


Historia de México II (ICAGRA)

Los videos a evaluar son los siguientes:

El centralismo mexicano

El federalismo mexicano